SC@LPA PRODUCTION

jeudi 11 octobre 2012

REFONDATION DE L’ECOLE : les propositions

REFONDATION DE L’ECOLE :

les propositions résumées sur le site du SNUIPP http://50.snuipp.fr/spip.php?article1600

Le rapport sur le site du ministère. Feuilleter le rapport.

lundi 8 octobre 2012

Comment l'intelligence vient aux enfants...

Sur le site de l'INA : Apostrophes - 20/05/1977
A l'occasion de la parution du livre "Conversations libres avec Jean Claude Piaget" que Jean Claude BRINGUIER a consacré au biologiste, psychologue, philosophe, épistémologue et écrivain; Bernard PIVOT réunit sur le plateau des auteurs qui ont écrit sur l'enfance ou leur enfance.Jean PIAGET explique ce qui l'intéresse le plus : la construction de la connaissance.

samedi 29 septembre 2012

Orthographe : les homophones

Mise à jour des exercices sur les homophones de [a] et [u], ajout d'une version pdf de chaque exercice au format A4.

mercredi 26 septembre 2012

L’OCDE relève des inégalités entre l’école primaire et le secondaire

Un article intéressant ici ou je me laisse aller à commenter...

Merci pour cet article sur les écarts primaire/secondaire dont j'ai trouvé le lien dans un article du GDID.
Au-delà de l'article, les commentaires sont très révélateurs du mal être qui existe à l'école. Je signe des deux mains les commentaires de Clémence qui semble avoir un mari réaliste et en position de pouvoir comparer la différence de charge entre les deux professions.
Historiquement, le primaire a toujours été le parent pôvre de l'éducation nationale... Chez nous, c'est moins la fonction qui prime que le niveau des études... Pour un même bouleau, cela expliquait (expliquerait?) les disparités... Quid de 2012 à niveau de recrutement égal?...
Peu de différences...
Les commentaires de M. Martineau montrent bien qu'au sein du métier les disparités interrogent (...Que dire des professeurs d’éducation musicale ou d’arts plastiques, ou d’EPS par exemple ?)
Ce qui devient de plus en plus dommageable (outre les écarts de charges de travail et salaires) c'est le manque de considération au sein de la profession des uns envers les autres... Avez-vous déjà assisté à une réunion école/collège où certains profs déguisent à peine leurs propos concernant les causes qui expliqueraient l'augmentation des élèves en difficultés graves et persistantes? ... si seulement on faisait notre bouleau en primaire...

Fouillez le blog, c'est une mine.

dimanche 23 septembre 2012

Film d'animation en stop motion

La réalisation d'un film d'animation image par image est un projet qui va occuper la classe sur toute cette première période de l'année scolaire. Vous trouverez ici un bon développement sur l'intérêt que revêt ce type de projet à l'école élémentaire.

Pourquoi faire un film d'animation?

(extrait du pdf mis en lien ci-dessous)

– Éducation aux médias : réaliser un film permet de voir « l'envers du décor » et d'avoir un
critique sur les images qui imprègnent l'univers des élèves, de comprendre que « c'est fait
par quelqu'un », qulequ'un qui a fait des choix .
– projet très motivant pour les élèves sensibilisés à cette forme d'expression.
– Le résultat est valorisant pour la classe et les élèves, la diffusion du film sur un site ou blog,
en public (parents, autres classes, correspondants, concours type festival scolaire) , sur un
support (Cdrom/Dvd) reste très simple.
– C'est un projet pédagogique mettant en œuvre différents domaines et compétences (à adapter
selon le niveau):
• Maitrise de la langue: toutes les compétences liées à l'oral (raconter, se faire comprendre,
expliquer, exposer, échanger, communiquer, débattre, argumenter... sonoriser), la maitrise de
la langue écrite et la production d'écrits, la structuration du récit lors des différents phases
d'élaboration de l'histoire (avec la lecture, le vocabulaire, la grammaire, l'orthographe et la
conjugaison).
• Mathématiques : calcul des durées, mesure du temps, proportionnalité
• Arts visuels : utiliser différentes techniques pour créer les différents éléments (décors,
personnages..);
• Histoire des Arts : cinéma et films d'animation
• Sciences et technologie: décomposition du mouvement, perception visuelle
• Tice : validation des items du B2i, trouvent ici leur pleine justification d'outils au service des
apprentissages et des projets pédagogiques.

Fichier pdf qui reprend l'essentiel de Gérard Matter

Autre progression intéressante ici sur http://primatice.phpnet.org

Dossier pédagogique sur le site http://www.ecoleetcinema92.ac-versailles.fr

Diverses techniques d'animation

la pixilation par exemple

le flip book

Exemples de films d'animation

Petit à petit le cinéma Ce DVD est composé de plusieurs courts métrages importants de l’histoire du cinéma, adaptés à des élèves d’école primaire :
Canon de Norman McLaren,
Chat écoutant la musique de Chris Marker,
Fantômes du matin de Hans Richter,
Kiriki, acrobates japonais de Segundo de Chomon,
Le Cirque Calder de Carlos Vilardebo,
Le Cirque joyeux partie 1 | partie 2 de Jiri Trnka,
Le Hérisson dans le brouillard de Youri Norstein,
Le Merle de Norman Mclaren
Notes on the Circus de Jonas Mekas.

Film d'écoles
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dimanche 26 août 2012

Rentrée 2012-2013

Elections parents :
http://www.education.gouv.fr/cid2659/les-parents-d-eleves.html

Calendrier vacances scolaires :
http://www.education.gouv.fr/pid25058/le-calendrier-scolaire.html

Refondons l'école:
http://www.refondonslecole.gouv.fr/sujet/la-priorite-donnee-a-lecole-primaire/

samedi 25 août 2012

JeRevise.fr

Un site de soutien en ligne réalisé par Gaétan Uvalle : plateforme de soutien scolaire pour les élèves du primaire à l'initiative d'un parent d'élève.

Présentation de l'auteur :

Votre enfant a besoin d'un soutien scolaire ? Faites-le réviser avec JeRévise.fr !. En perpétuelle amélioration, ce site internet est dédié aux élèves de l'école élémentaire et offre de très nombreuses ressources multimédia ou à télécharger. Plus de 180 cours sont déjà en ligne, avec des fiches, des vidéos et des exercices interactifs. On peut y apprendre les sons , l'orthographe, la numération, mais aussi une dizaine de matières.

jeudi 23 août 2012

Europe : les compétences des élèves en langues étrangères

En mai 2010, une étude de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l’éducation nationale avait déjà conclu à la faiblesse du niveau général des collégiens français en langues, avec une forte proportion d’élèves aux plus bas niveaux de l’échelle et plus particulièrement en compréhension de l’oral. Dans les deux évaluations les élèves français ont de meilleurs résultats en espagnol qu’en anglais.
Lire l'article ici : http://www.vie-publique.fr/actualite/alaune/europe-competences-eleves-langues-etrangeres.html?xtor=EPR-56

jeudi 16 août 2012

"CE1 SANS FRONTIERE"

Un collègue a mis en ligne les vidéos dans un format numérique : son site a pour objet de mettre à disposition des enseignants des écoles primaires les vidéos "CE1 SANS FRONTIERE" réalisées par le CNDP et envoyées dans les écoles dans les années 90'. Chaque unité est découpée en modules disponibles au format mpeg2; ce format est lisible par votre ordinateur ou un lecteur de salon qui lit les divx.