samedi 10 mars 2012

Les ados transformées en poupées ?



Service public par Guillaume Erner du lundi au vendredi de 10h à 11h Les ados transformées en poupées ?


Le reportage de Raphaëlle Mantoux 
Le but d'Alain Delorme, photographe, n'est pas réellement l'esthétique mais la dénonciation : "Son œuvre est une critique acerbe de l'utilisation de l'image des enfants, en particulier des petites filles soumises au diktat publicitaire faisant d'elles des objets de consommation utiles aux lois du marché "

vendredi 2 mars 2012

CONCERT 2012



L'amour à la machine
Alain Souchon

Passez notre amour à la machine.
Faites le bouillir
Pour voir si les couleurs d'origine
Peuvent revenir.
Est-ce qu'on peut ravoir à l'eau de Javel
Des sentiments,
La blancheur qu'on croyait éternelle,
Avant ?

Pour retrouver le rose initial
De ta joue devenue pâle,
Le bleu de nos baisers du début,
Tant d'azur perdu.

Passez notre amour à la machine.
Faites le bouillir
Pour voir si les couleurs d'origine
Peuvent revenir.
Est-ce qu'on peut ravoir à l'eau de Javel
Des sentiments,
La blancheur qu'on croyait éternelle,
Avant ?

Matisse, l'amour c'est bleu difficile,
Les caresses rouges fragiles,
Le soleil de la vie les tabasse,
Et alors, elles passent.

Allez ! A la machine !!

Le rouge pour faire tomber la misère
De nos gentils petits grands-pères,
Noires, les mains dans les boucles blondes
Tout autour du monde.

Passez notre amour à la machine.
Faites le bouillir
Pour voir si les couleurs d'origine
Peuvent revenir.
Est-ce qu'on peut ravoir à l'eau de Javel
Des sentiments,
La blancheur qu'on croyait éternelle,
Avant ?

Allez ! A la machine !






San Francisco
Maxime Leforestier

 Em                  G 
 C'est une maison bleue
 Bm              C 
 Adossée à la colline

 On y vient à pied
 G 
 On ne frappe pas
           D                      C    Em 
 Ceux qui vivent là ont jeté la clé


 On se retrouve ensemble
 Après des années de route
 Et on vient s'asseoir
 Autour du repas
 Tout le monde est là
 À cinq heures du soir

 Em               G         A 
 Quand San Francisco s'embrume
                  C        D 
 Quand San Francisco s'allume
            Bm 
 San Francisco
         Em 
 Où êtes-vous
 G         A 
 Lize et Luc,
 C 
 Psylvia
 D        Em 
 Attendez-moi

 Nageant dans le brouillard
 Enlacés roulant dans l'herbe
 On écoutera Tom à la guitare
 Phil à la kena jusqu'à la nuit noire
 Un autre arrivera
 Pour nous dire des nouvelles
 D'un qui reviendra dans un an ou deux
 Puisqu'il est heureux on s'endormira

 Quand San Francisco se lève...

 C'est une maison bleue
 Accrochée à ma mémoire
 On y vient à pied
 On ne frappe pas
 Ceux qui vivent là
 Ont jeté la clé
 Peuplée de cheveux longs
 De grands lits et de musique
 Peuplée de lumière
 Et peuplée de fous
 Elle sera dernière
 À rester debout.
Si San Francisco s'effondre...





Aragon Et Castille
Bobby Lapointe

Au pays da-ga d'Aragon
Il y avait tu-gu d'une fill'
Qui aimait les glaces au citron
Et vanille ...
Au pays de-gue de Castille
Il y avait tun-gun d'un garçon
Qui vendait des glaces vanille
Et citron.

Moi j'aime mieux les glaces au chocolat,
Poil au bras.
Mais chez mon pâtissier il n'y en a plus
C'est vendu.
C'est pourquoi je n'en ai pas pris
Tant pis pour lui
Et j'ai mangé pour tout dessert
Du camembert.
Le camembert c'est bon quand c'est bien fait
Viv' l'amour.
A ce propos rev'nons à nos moutons

Refrain

Vendre des glaces c'est un très bon métier
Poil aux pieds
C'est beaucoup mieux que marchand de mouron
Patapon
Marchand d'mouron c'est pas marrant
J'ai un parent
Qui en vendait pour les oiseaux
Mais les oiseaux
N'en achetaient pas, ils préféraient l'crottin
De mouton
A ce propos rev'nons à nos agneaux.

Refrain

Mais la Castill' ça n'est pas l'Aragon
Ah ! mais non
Et l'Aragon ça n'est pas la Castille
Et la fill'
S'est passée de glac's au citron
Avec vanille
Et le garçon n'a rien vendu
Tout a fondu.
Dans un commerc' c'est moch' quand le fond fond
Poil au pieds
A propos d'pieds, chantons jusqu'à demain ...

Refrain






Chupee - Cocoon

We have gone to the country 
In your old car 
We have lost our way 
So many times 

Hello, hello 
I take you on a trip 
Hello, hello 
I take you on a trip 

Eating your Chupa Chup 
A plane is making a loop 
The beavers are so cute 
A tree gave me a fruit 

Hello, hello 
I take you on a trip 
Hello, hello 
I take you on a trip





Le jazz et la java
Claude Nougaro

Quand le jazz est
Quand le jazz est là
La java s’en
La java s’en va
Il y a de l’orage dans l’air
Il y a de l’eau dans le gaz
Entre le jazz et la java

Chaque jour un peu plus
Y a le jazz qui s’installe
Alors la rage au cœur
La java fait la malle
Ses p’tit’s fesses en bataille
Sous sa jupe fendue
Elle écrase sa Gauloise
Et s’en va dans la rue

Quand le jazz est
Quand le jazz est là
La java s’en
La java s’en va
Il y a de l’orage dans l’air
Il y a de l’eau dans le gaz
Entre le jazz et la java

Quand j’écoute béat
Un solo de batterie
V’là la java qui râle
Au nom de la patrie
Mais quand je crie bravo
A l’accordéoniste
C’est le jazz qui m’engueule
Me traitant de raciste

Quand le jazz est
Quand le jazz est là
La java s’en
La java s’en va
Il y a de l’orage dans l’air
Il y a de l’eau dans le gaz
Entre le jazz et la java

Pour moi jazz et java
C’est du pareil au même
J’me saoule à la Bastille
Et m’noircis à Harlem
Pour moi jazz et java
Dans le fond c’est tout comme
Le jazz dit " Go men "
La java dit " Go hommes "

Quand le jazz est
Quand le jazz est là
La java s’en
La java s’en va
Il y a de l’orage dans l’air
Il y a de l’eau dans le gaz
Entre le jazz et la java

Jazz et java copains
Ça doit pouvoir se faire
Pour qu’il en soit ainsi
Tiens, je partage en frère
Je donne au jazz mes pieds
Pour marquer son tempo
Et je donne à la java mes mains
Pour le bas de son dos
Et je donne à la java mes mains
Pour le bas de son dos

dimanche 26 février 2012

Les neurones de la lecture de Stanislas Dehaene


Emission de France Inter :
Stanislas Dehaene ‎
mercredi ‎22 ‎février ‎2012, ‏‎17:10:00 | podcast@radiofrance.com durée : 00:52:25 - Le Grand Entretien - par : François Busnel -
Les Neurones de la lecture © Radio France - 2012 Stanislas Dehaene est un psychologue cognitif et neuroscientifique français né le 12 mai 1965 à Roubaix. Ses principaux domaines de recherche concernent les bases cérébrales de l'arithmétique et de la numération, la lecture et la conscience, thématiques qu'il explore au moyen d'expériences de psychologie cognitive et par l'imagerie cérébrale (imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, magnétoencéphalographie et électroencéphalographie).
Fichier mp3

Lien permanent sur le site

samedi 18 février 2012

jeudi 16 février 2012

Le passé simple : exercices en ligne

Une série de mots-croisés en ligne pour travailler, réviser les verbes des premier, deuxième et troisième groupe au passé simple. Une version pdf existe pour chacun d'eux: exemple.

mardi 14 février 2012

120 mots invariables : 6 dictées en ligne

Mise à jour et correction des bugs dûs au codage des apostrophes dans hotpotatoes : pour y remédier il faut ajouter des solutions dans la zone "autres bonnes réponses acceptées"
' = alt+039
‘ = alt+0145
’ = alt+0146
exemple avec d'abord =  d‘abord = d’abord

Le futur : exercices d'apprentissage

Correction de quelques erreurs de personne dans les exercices précédents et ajouts de trois nouveaux mots-croisés sur le futur simple ici.

Créer une fenêtre modale


Créer une fenêtre modale pour remplacer le "promt"
Voir l'exemple


<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
<title>Conforming XHTML 1.0 Transitional Template</title>
<style type="text/css">
<!--
body {
    height:100%;
    margin:0;
    padding:0;
    background-color: #ffff99;
}
#overlay {
    visibility: hidden;
    position: absolute;
    left: 0px;
    top: 0px;
    width:100%;
    height:100%;
    text-align:center;
    z-index: 1000;
    background-image:url(overlay.png);

}
#overlay div {
    width: 300px;
    margin: 100px auto;
    background-color: #99ff66;
    border: 4px solid #666633;
    padding: 15px;
    text-align: center;
}
.cntr {
    width: 200px;
    margin-left: auto;
    margin-right: auto;
}
#okBtn {
  width:100px;
  margin:5px;
}
#nom {
 width: 150px;
 margin: 0px 0px 0px 0px;
 padding: 0px 0px 0px 0px;
}
-->
</style>
<script type="text/javascript">
<!--
function overlay() {
 el = document.getElementById("overlay");
 el.style.visibility = (el.style.visibility == "visible") ? "hidden" : "visible";
}

function affichage() {
 var DivIdentity = document.getElementById('identity');
 var nomsurfeur = document.getElementById('nom').value;
 
 if ((nomsurfeur == "") || (nomsurfeur == "???   ???") || (nomsurfeur === null)) {
  nomsurfeur = 'Surfeur Anonyme';
 }
 DivIdentity.innerHTML += '<h3 \" class=\"cntr\">Bienvenue ' + nomsurfeur + '</h3>';
 overlay();
}
// -->
</script>

</head>

<body onload="javascript:overlay();">
<h1>Titre</h1>
<div id="identity"></div>
Main core from : 
<a href="http://raventools.com/blog/create-a-modal-dialog-using-css-and-javascript/">raventools.com</a>

<div id="overlay">
 <div>
 <p>Ecris ton nom :</p>
 <input id="nom" onFocus="select();" type="text" value="???   ???" /><br />
 <button id="okBtn" onclick='affichage()'>Ok</button>
 </div>
</div>
</body>
</html>
Syntax Highlighter permet de mettre en couleur le code de cette ressource :

dimanche 5 février 2012

Création d'un diaporama avec annonce défilant en bas de page

Les pré-requis :
  1. Disposer d'un éditeur de texte capable de sauvegarder les fichiers en UTF-8 comme : Notepad++
  2. Télécharger  Highslide JS qui est une visionneuse d'images (et autres médias) écrite en JavaScript ou encore mieux : utiliser l'éditeur du site en question pour élaborer la plus grande partie du travail.
  3. Comprendre la structure des cadres (frame en anglais) dans une page html : cours en ligne ici,  ou encore .

Celle retenue sera de 2 cadres horizontaux donc il faut :

un fichier index.html (auquel on ne touche pas)

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN">
<html>
<head>
<title>Collège le Dinandier</title>
<style type="text/css">
body {background-color: black;}
 </style>
</head>
<frameset frameborder="no" framespacing="0" rows="90%, 10%">
<frame src="galerie.html" name="haut" id="haut">
<frame src="info.html" name="bas" id="bas">
<noframes>
<body>
Cette page HTML nécessite un navigateur supportant les frames, 
veuillez nous en excuser.
</body>
</noframes>
</frameset>
</html>


un fichier info.html (qu'il faudra modifier à l'aide de notepad++)

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN">
<html>
<head>
<title>Le Dinandier</title>
<style type="text/css">
body {
background-color: black;
}
marquee {
color: grey; 
font-size: 2.5em; 
font-weight: normal; 
margin: 0px 0px 0px 0px; 
padding:0px 0px 0px 0px; 
}
</style>
</head>
<body id="info">
<!--START INFO 
Les balises marquee sont obsolètes, mais fonctionnent toujours.
Elles sont ici la méthode la plus simple pour afficher une information en bandeau :
Ne modifier que le texte entre les deux balises sans toucher au reste.
Enregistrer le fichier sans changer son nom. -->
<marquee>
Les balises marquee sont obsolètes, mais fonctionnent toujours...
</marquee>
<!--END INFO -->
</body>
</html>


A l'aide de l'éditeur Notepad++, modifier seulement l'information que vous voulez voir défiler entre les balises  puis sauvegarder.

un fichier galerie.html (qu'il faudra modifier à l'aide de notepad++)


<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Frameset//EN">
<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
<title>Highslide JS - Custom Example</title>
<script type="text/javascript" src="highslide/highslide-with-gallery.js"></script>
<script type="text/javascript" src="highslide/highslide.config.js" charset="utf-8"></script>
<link rel="stylesheet" type="text/css" href="highslide/highslide.css" />
<style type="text/css">
body {background-color: black;}
 </style>
</head>

<body>
<!--START COPIER/COLLER -->
<div class="highslide-gallery">
 <a id="thumb1" href="highslide/images/large/Tulips.jpg" class="highslide" 
   title="" 
   onclick="return hs.expand(this, config1 )">
  <img src="highslide/images/thumbs/Tulips.jpg"  alt=""/>
 </a>
 <div class="hidden-container">
 <a href="highslide/images/large/Lighthouse.jpg" class="highslide" 
   title="" 
   onclick="return hs.expand(this, config1 )">
  <img src="highslide/images/thumbs/Lighthouse.jpg"  alt=""/>
 </a>
 <a href="highslide/images/large/Koala.jpg" class="highslide" 
   title="" 
   onclick="return hs.expand(this, config1 )">
  <img src="highslide/images/thumbs/Koala.jpg"  alt=""/>
 </a>
 <a href="highslide/images/large/Chrysanthemum.jpg" class="highslide" 
   title="" 
   onclick="return hs.expand(this, config1 )">
  <img src="highslide/images/thumbs/Chrysanthemum.jpg"  alt=""/>
 </a>
 <a href="highslide/images/large/Penguins.jpg" class="highslide" 
   title="" 
   onclick="return hs.expand(this, config1 )">
  <img src="highslide/images/thumbs/Penguins.jpg"  alt=""/>
 </a>
 <a href="highslide/images/large/Desert.jpg" class="highslide" 
   title="" 
   onclick="return hs.expand(this, config1 )">
  <img src="highslide/images/thumbs/Desert.jpg"  alt=""/>
 </a>
 <a href="highslide/images/large/Jellyfish.jpg" class="highslide" 
   title="" 
   onclick="return hs.expand(this, config1 )">
  <img src="highslide/images/thumbs/Jellyfish.jpg"  alt=""/>
 </a>
 <a href="highslide/images/large/Hydrangeas.jpg" class="highslide" 
   title="" 
   onclick="return hs.expand(this, config1 )">
  <img src="highslide/images/thumbs/Hydrangeas.jpg"  alt=""/>
 </a>
 </div>
</div>
<!--END COPIER/COLLER -->
</body>
</html>



Tous ces fichiers sont contenus dans le package zip en bas de page.
Etape 1 de l'élaboration du fichier galerie.html
D'abord, rendez-vous sur l'éditeur du site en question pour élaborer la plus grande partie du travail. Modifiez les paramètres comme bon vous semble. Suivez les instructions en ligne jusqu'à l'étape finale de publication :
L'éditeur en ligne de highslide.com

Une fois les images sélectionnées, cliquez sur le bouton publish de l'éditeur :


Acceptez la licence et récupérez les fichiers au format zip en cliquant sur le lien download a zip archive :


Dé-zippez le fichier obtenu "highslide-custom" clic-droit puis extraire:



On obtient la structure de fichier et dossier suivante :


Le dossier highslide contient les sous-dossiers et fichiers suivants :




Le dossier large contient les images originales, le dossier thumbs contient les vignettes correspondantes.

Le rendu du diaporama est de meilleure qualité si vos images originales ont toutes le même format (1280 x 1024  et qu'elles sont toutes orientées au format paysage par exemple).

Etape 2 Modification du fichier galerie.html 
Ouvrir galerie.html et highslide-custom-example.html avec Notepad++ (clic droit /éditer).


Récupérer la portion de code dans highslide-custom-example.html comprise entre les balises : 



 et la coller dans la zone correspondante de galerie.html. Sauvegardez ce dernier.

Visionnez le résultat en double-cliquant sur le fichier index.html. 



Voici le fichier de configuration utilisé pour obtenir le résultat ci-dessus. (sauvegarder 30 jours à partir d'aujourd'hui)


mercredi 25 janvier 2012

histoire : Charlemagne a-t-il inventé l'école?

L'histoire de Charlemagne à réviser à l'aide d'un mot croisé et des manuels CM2 SEDRAP "A nous le monde" et Hatier "histoire au cycle 3".


On en parlait hier : la pornographie à l'école

SERVICE PUBLIQUE : Une émission sur France Inter du mercredi 25 janvier : Le Porno influence-t-il notre sexualité ?

samedi 14 janvier 2012

Walk Off The Earth : Trop fort !


Merci à Denis pour le lien...

Somebody That I Used To Know

Now and then I think of when we were together
Like when you said you felt so happy you could die
Told myself that you were right for me
But felt so lonely in your company
But that was love and it's an ache I still remember
You can get addicted to a certain kind of sadness
Like resignation to the end
Always the end
So when we found that we could not make sense
Well you said that we would still be friends
But I'll admit that I was glad that it was over
But you didn't have to cut me off
Make out like it never happened
And that we were nothing
And I don't even need your love
But you treat me like a stranger
And that feels so rough
You didn't have to stoop so low
Have your friends collect your records
And then change your number
I guess that I don't need that though
Now you're just somebody that I used to know
Now you're just somebody that I used to know
Now you're just somebody that I used to know
Now and then I think of all the times you screwed me over
But had me believing it was always something that I'd done
And I don't wanna live that way
Reading into every word you say
You said that you could let it go
And I wouldn't catch you hung up on somebody that you used to know...
But you didn't have to cut me off
Make out like it never happened
And that we were nothing
And I don't even need your love
But you treat me like a stranger
And that feels so rough
You didn't have to stoop so low
Have your friends collect your records
And then change your number
I guess that I don't need that though
Now you're just somebody that I used to know
Somebody...
I used to know
That I used to know
Somebody...
Now you're just somebody that I used to know

Original de Gotye :



Autres covers :
http://www.youtube.com/watch?v=KJI0D9hhuwM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=pz278-cjgkk


mercredi 4 janvier 2012

SAVOIR UTILISER LES MOTS : MOITIE / DOUBLE - TIERS / TRIPLE - QUART / QUADRUPLE

  Divers liens vers des ressources et mise à disposition d'un fichier Excel générateur d'exercices pour travailler la compétence.
Exemple de feuille d'exercices obtenue.

dimanche 4 décembre 2011

Logiciel : écrire en chiffres romains





 Mise à jour du logiciel : écrire en chiffres romains . Dans cette mise à jour, une page avec les solutions est désormais générée automatiquement quand on imprime ou quand on crée un fichier RTF. (une feuille A4 de 60 questions + les réponses)




Nom :        Chiffres romains
Version :        1.6.0.0
Éditeur :        SC@LPA PRODUCTION
Les composants requis suivants sont obligatoires :
  • Windows Installer 3.1
  • .NET Framework 3.5

vendredi 25 novembre 2011

Cross du collège 2011

Les élèves des classes de CM1 et CM2 de l'école Jacques Prévert au cross du collège.

















mercredi 16 novembre 2011

Bien écrire !

Un site extra pour préparer ses modèles d'écriture : http://cursivecole.fr/index.php en ligne.
Il n'y a que quelques réglages à faire... et hop, on imprime!

mercredi 9 novembre 2011

La TV nocive ?

Dans un supplément "Sciences et techno" du Monde du samedi 8 octobre 2011

on lit en titre "la télévision nuit gravement à la santé". On s'en doutait. On n'allait pas jusqu'à imaginer cependant qu'elle attaquait l'espérance de vie...
Allez lire l'article sur le blog http://ecoutesiilpleut.blogspot.com/2011/10/dans-un-supplement-sciences-et-techno.html qui résume les effets...
Et ici : http://j-marc.muller.pagesperso-orange.fr/m%E9dias-t%E9l%E9vision.htm
ou les méfaits de Bob l'éponge

mercredi 19 octobre 2011

Exercice de numération sur les nombres entiers

Exercices de numération en ligne sur les nombres entiers :

Ranger en ordre croissant ou décroissant
Comparer
Ecrire en lettres ou en chiffres
Encadrer

dimanche 9 octobre 2011

Orthographe : les homophones OU OÙ

Exercices d'entraînement pour faire la distinction entre les homophones OU / OÙ
 
La conjonction de coordination OU
On écrit OU, sans accent, pour relier deux mots ou deux groupes de mots afin d'indiquer un choix :
Venez lundi ou mardi.
Le pronom et adverbe
On écrit avec un accent grave, quand il s'agit du pronom relatif ou de l'adverbe de lieu :
Où irez-vous demain ?
Voici la ville où je suis née.

mardi 27 septembre 2011

dimanche 11 septembre 2011

http://www.adminiclasse.com


Voici la présentation d'un outil réalisé par le mari d'une collègue
 
Bonjour,

Marié à une enseignante, j'ai pu constater qu'elle passait parfois pas mal de temps à élaborer des documents dans lesquels des informations faisaient doublons, elle saisissait des informations existantes (en particulier dans le programme officiel), et que parfois leur mise en page lui posait problème...
J'ai donc créé un site permettant de gagner du temps pour tout cela, et je souhaite en proposer l'utilisation à tous ses collègues. Comme elle m'a dit apprécier votre site et y trouver souvent de bonnes idées (et j'espère que ce site que je propose est une bonne idée), j'aimerais pouvoir figurer dans vos liens, voire bénéficier d'un article de votre part si vous appréciez mon travail.

Vous pourrez trouver le site à cette adresse : http://www.adminiclasse.com

De façon plus détaillée, les enseignants des cycles 2 et 3 pourront saisir et imprimer :
- leur emploi du temps,
- leur cahier-journal,
- leurs fiches de préparations (et les organiser éventuellement par séquences),
- leurs relevés de notes,
- les livrets de leurs élèves,
- des listes d'élèves,
- la pyramide des ages,

Les gains de temps sont nombreux, et en particulier :
- la mise en page de tous les documents est automatique
- lors de la saisie du cahier-journal :
        * les matières et champs discioplinaires sont pré-remplis en fonction de l'emploi du temps,       
        * on peut sélectionner les objectifs des séances parmi ceux proposés dans le programme officiel,
        * si on a créé une fiche de préparation, il suffit de la sélectionner pour remplir le cahier-journal,
        * il suffit de saisir un titre de fiche de préparation pour que celle-ci soit créée, prête à être utilisée l'année prochaine.
- lors de la saisie des fiches de prep :
        * on peut sélectionner les objectifs des séances parmi ceux proposés dans le programme officiel,
- lors de la saisie des évaluations :
        * on peut sélectionner les compétences soit dans le cahier-journal, soit dans le programme officiel
        * les calculs de moyennes sont automatiques

Vous remerciant, je vous transmets mes chaleureuses salutations,

Xavier Beaudet

dimanche 28 août 2011

Mise à jour du site de l'école


Le site de l'école a été mis à jour et présente quelques informations pratiques à destination des parents.

jeudi 11 août 2011

Apprentissage des tables

Dans la nouvelle version 1.3.8.0, on peut limiter le nombre de questions posées (à partir du moment où au moins 3 tables sont sélectionnées). Auparavant, si par exemple 5 tables étaient sélectionnées, cela faisait 55 questions auxquelles il fallait répondre. Pour que le score reflète la valeur des réponses, on devait aller au bout du travail.
Maintenant, il est plus judicieux ( si on veut réduire le temps de travail) de demander 20 questions (par exemple) qui seront tirées aléatoirement parmi celles possibles.

lundi 18 juillet 2011

Logiciel de CALCUL MENTAL

Mise à jour du logiciel : réorganisation des menus et mise en adéquation des menus du logiciel et des feuilles de compétences afin d'en faciliter l'utilisation.


dimanche 19 juin 2011

Les verbes en YER au présent

Mise à jour des exercices hotpotatoes afin que le feedback deviennent modal.

Création d'exercices à trou sur les verbes en YER au présent.

dimanche 15 mai 2011

Logiciel de CALCUL MENTAL

Ce logiciel permet de travailler tous les items de calcul mental (additions, soustractions, multiplications et divisions) recensés dans les programmes pour l'école primaire. Parfois, vous pouvez varier la difficulté des calculs en agissant sur les bornes inférieures et supérieures du nombre cible. Chaque type de calcul, réfléchi ou automatisé est accessible par l'intermédiaire de menus répartis entre les cycles 2 et 3.

Utilisation très simple

Après avoir, éventuellement,réglé la taille des bornes, il faut cliquer sur le bouton "Recréer un exercice", pour fabriquer un nouvel exercice du même type.

L'interface est volontairement dépouillée : on va à l'essentiel!
Dans un premier temps, il faut imprimer la feuille récapitulative des compétences par cycle. L'interface affiche le code de la compétence (ceci permet de la retrouver sur la feuille plus facilement), la consigne et un exemple de calcul.
En cliquant sur le bouton "Vérifier", la correction est donnée ainsi que le pourcentage de réussite.

dimanche 17 avril 2011

Pyramides de nombres

Fichier Excel générateur de pyramides.
La taille des nombres est modifiable. La touche F9 permet de générer une nouvelle série de pyramides ainsi que leur correction.
Exemple de fichiers obtenus :
pyramides par 8 / pyramides par 16

Le passé composé

Mise en ligne d'un exercice d'évaluation auto-correctif sur le passé composé.

dimanche 10 avril 2011

Réviser en ligne

Un quiz interactif pour réviser du CP à la quatrième sur le site curiosphere.tv.

Le Moyen-âge

Baptême de Clovis
Ajout d'un questionnaire sur le début du Moyen-âge ainsi que deux mots-croisés. Il s'agit de retrouver dans le manuel Hatier et sur le site http://www.curiosphere.tv/Moyenage/ des informations sur cette période. Le questionnaire et les mots-croisés rendent cette lecture active.
Questionnaire "A partir du manuel Hatier cycle 3 / Réponses
Mots-croisés 1 "A partir du manuel Hatier cycle 3 / Réponses
Mots-croisés 2 "A partir du manuel Hatier cycle 3 /  Réponses

A l'issue de la mise en commun, un résumé collectif est élaboré.


Un jeu en ligne pour parfaire et / ou tester ses connaissances: http://www.curiosphere.tv/Moyenage/labo_ma.htm

lundi 14 mars 2011

Rythmes scolaires : synthèse des propositions

Un petit résumé de la situation sur le site de la MAIF. 

les rythmes de vie scolaire
PRÉSENTÉ
par MM. Xavier BRETON et Yves DURAND,
Députés.


Merci de donner votre avis.
Plusieurs choix sont possibles. Faites circuler le lien du sondage, plus il y aura de votants mieux cela sera!
Attention il y a 7 propositions, faites défiler l'ascenseur.



Connaissez-vous notre système éducatif ?

Testez-vous :
QUIZZ

dimanche 13 mars 2011

Carrés magiques Live !

Ce logiciel permet de fourbir vos talents en calcul mental (additions, soustractions) en complétant des grilles de carrés magiques 3 x 3. Vous pouvez varier la difficulté des calculs en agissant sur les bornes inférieures et supérieures du nombre cible. La méthode de création des grilles vous assure une variété toujours renouvelée de celles-ci.

Utilisation simple

Après avoir réglé la taille des bornes, il faut cliquer sur le bouton "créer une grille", puis naviguer entre les cellules de la grille avec la touche tabulation du clavier. Si la réponse est bonne quand on quitte la cellule, celle-ci devient grise et inaccessible, sinon le nombre devient rouge. On peut à tout moment corriger sa réponse. N'oubliez pas d'utiliser exclusivement la touche TABULATION pour valider la dernière réponse. Enfin, si vous souhaitez créer des grilles afin de les imprimer utiliser le logiciel Carrés magiques.

samedi 19 février 2011

Ecrire des nombres en lettres ou en chiffres


Ce programme permet d'entraîner les élèves à écrire les nombres entiers en lettres ou en chiffres.
Il est possible d'utiliser les recommandations de la réforme de l'orthographe de 1990 ou non.
On peut imprimer une feuille A4 de 20 questions ou sauvegarder cette feuille au format RTF. On peut ou non mettre en évidence par une couleur les mots clés représentant les classes de chiffres depuis la version 1.3.0.0.

Dans la nouvelle version, 1.3.0.0, il est possible de tester l'écriture d'un nombre en chiffre.

samedi 12 février 2011

Le nombre mystère

Nouvelle version permettant de choisir librement les bornes supérieures et inférieures du nombre mystère. Désormais, si vous le souhaitez, vous pouvez faire apparaître un bouton solution au bout d'un certain nombre d'essais (réglable).
Préférez l'installation avec la méthode 1 qui se charge des mises à jour ultérieures si nécessaires : http://www.scalpa.info/logiciels/nbmyst/index.htm

mercredi 5 janvier 2011

dimanche 2 janvier 2011

Actualité - Rythmes scolaires

  1. Le rapport de la mission Tabarot lance des pistes inédites selon Georges Fotinos, membre du comité de pilotage. [lire la suite]
  2. Le rapport Tabarot : Malgré tout, il faudrait interdire de l’enterrer Par Pierre Frackowiak [lire la suite]
  3. Le rapport