Europe : les compétences des élèves en langues étrangères

En mai 2010, une étude de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l’éducation nationale avait déjà conclu à la faiblesse du niveau général des collégiens français en langues, avec une forte proportion d’élèves aux plus bas niveaux de l’échelle et plus particulièrement en compréhension de l’oral. Dans les deux évaluations les élèves français ont de meilleurs résultats en espagnol qu’en anglais.
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