Les bulletins sont en fait des mailings : un fichier WORD est lié à un fichier EXCEL afin de constituer un publipostage. Si l'affichage des notes n'est pas conforme à ce que vous souhaitez (trop de décimales) alors allez lire ce post ici
IV. Ne pas utiliser la connexion OLE DB par défaut
Par défaut, Word utilise la connexion OLE DB pour la fusion.
La procédure suivante modifie les paramètres pour que le choix du mode de
connexion soit possible lors de l'ouverture.
Utilisez le Menu Outils.
Sélectionnez "Options"
puis l'onglet "Général"
Cochez l'option "Confirmation des conversions lors de l'ouverture".
Cliquez sur OK pour valider.
Avertissements : les programmations proposées ne sont en aucun cas des modèles et ne peuvent être réutilisées telles quelles en classe. Elles sont une tentative de répartition annuelle des compétences attendues en fin de cycle 3. Elles sont plus une trame permettant à plusieurs acteurs de travailler ensemble (remplaçant, décharge de direction, PE en stage etc... De fait, au fil des semaines un décalage s'observe entre ce qui était prévu et ce qui sera réellement fait.
Sur le site de l'INA : Apostrophes - 20/05/1977
A l'occasion de la parution du livre "Conversations libres avec Jean Claude Piaget" que Jean Claude BRINGUIER a consacré au biologiste, psychologue, philosophe, épistémologue et écrivain; Bernard PIVOT réunit sur le plateau des auteurs qui ont écrit sur l'enfance ou leur enfance.Jean PIAGET explique ce qui l'intéresse le plus : la construction de la connaissance.
Un article intéressant ici ou je me laisse aller à commenter...
Merci pour cet article sur les écarts primaire/secondaire dont j'ai trouvé le lien dans un article du GDID. Au-delà de l'article, les commentaires sont très révélateurs du mal être qui existe à l'école. Je signe des deux mains les commentaires de Clémence qui semble avoir un mari réaliste et en position de pouvoir comparer la différence de charge entre les deux professions. Historiquement, le primaire a toujours été le parent pôvre de l'éducation nationale... Chez nous, c'est moins la fonction qui prime que le niveau des études... Pour un même bouleau, cela expliquait (expliquerait?) les disparités... Quid de 2012 à niveau de recrutement égal?... Peu de différences... Les commentaires de M. Martineau montrent bien qu'au sein du métier les disparités interrogent (...Que dire des professeurs d’éducation musicale ou d’arts plastiques, ou d’EPS par exemple ?) Ce qui devient de plus en plus dommageable (outre les écarts de charges de travail et salaires) c'est le manque de considération au sein de la profession des uns envers les autres... Avez-vous déjà assisté à une réunion école/collège où certains profs déguisent à peine leurs propos concernant les causes qui expliqueraient l'augmentation des élèves en difficultés graves et persistantes? ... si seulement on faisait notre bouleau en primaire...
La réalisation d'un film d'animation image par image est un projet qui va occuper la classe sur toute cette première période de l'année scolaire. Vous trouverez ici un bon développement sur l'intérêt que revêt ce type de projet à l'école élémentaire.
Pourquoi faire un film d'animation?
(extrait du pdf mis en lien ci-dessous)
– Éducation aux médias : réaliser un film permet de voir « l'envers du décor » et d'avoir un
critique sur les images qui imprègnent l'univers des élèves, de comprendre que « c'est fait
par quelqu'un », qulequ'un qui a fait des choix .
– projet très motivant pour les élèves sensibilisés à cette forme d'expression.
– Le résultat est valorisant pour la classe et les élèves, la diffusion du film sur un site ou blog,
en public (parents, autres classes, correspondants, concours type festival scolaire) , sur un
support (Cdrom/Dvd) reste très simple.
– C'est un projet pédagogique mettant en œuvre différents domaines et compétences (à adapter
selon le niveau):
• Maitrise de la langue: toutes les compétences liées à l'oral (raconter, se faire comprendre,
expliquer, exposer, échanger, communiquer, débattre, argumenter... sonoriser), la maitrise de
la langue écrite et la production d'écrits, la structuration du récit lors des différents phases
d'élaboration de l'histoire (avec la lecture, le vocabulaire, la grammaire, l'orthographe et la
conjugaison).
• Mathématiques : calcul des durées, mesure du temps, proportionnalité
• Arts visuels : utiliser différentes techniques pour créer les différents éléments (décors,
personnages..);
• Histoire des Arts : cinéma et films d'animation
• Sciences et technologie: décomposition du mouvement, perception visuelle
• Tice : validation des items du B2i, trouvent ici leur pleine justification d'outils au service des
apprentissages et des projets pédagogiques.
Un site de soutien en ligne réalisé par Gaétan Uvalle : plateforme de soutien scolaire pour les élèves du primaire à l'initiative d'un parent d'élève.
Présentation de l'auteur :
Votre enfant a besoin d'un soutien scolaire ? Faites-le réviser avec JeRévise.fr !. En perpétuelle amélioration, ce site internet est dédié aux élèves de l'école élémentaire et offre de très nombreuses ressources multimédia ou à télécharger. Plus de 180 cours sont déjà en ligne, avec des fiches, des vidéos et des exercices interactifs. On peut y apprendre les sons , l'orthographe, la numération, mais aussi une dizaine de matières.
En mai 2010, une étude de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère
de l’éducation nationale avait déjà conclu à la faiblesse du niveau
général des collégiens français en langues, avec une forte proportion
d’élèves aux plus bas niveaux de l’échelle et plus particulièrement en
compréhension de l’oral. Dans les deux évaluations les élèves français
ont de meilleurs résultats en espagnol qu’en anglais.
Lire l'article ici : http://www.vie-publique.fr/actualite/alaune/europe-competences-eleves-langues-etrangeres.html?xtor=EPR-56
Un collègue a mis en ligne les vidéos dans un format numérique : son site a pour objet de mettre à disposition des enseignants des écoles primaires les vidéos "CE1 SANS FRONTIERE" réalisées par le CNDP et envoyées dans les écoles dans les années 90'.
Chaque unité est découpée en modules disponibles au format mpeg2;
ce format est lisible par votre ordinateur ou un lecteur de salon qui lit les divx.
Télécharger
Mise en ligne de six exercices interactifs et auto-correctifs de type mots-croisés sur le passé composé. Chaque grille possède sa version pdf (problème + solution + 6 grilles solutions sur la même feuille A4)
"Du réalisme désabusé... à la permanence de l’espérance ! "
Discours datant de 1944 de Tommy Douglas (1904 - 1986) ancien premier ministre du Saskatchewan
Où en sommes nous plus de 68 ans plus tard ? Y a-t-il une souris capable d'imaginer un modèle de société sans chat grain de folie?
Un dossier sur l'élection présidentielle expliquée aux enfants sur le blog de MILAN
Les différentes élections en France expliquées sur le site vie-publique.fr
On peut d’abord distinguer les élections locales et les élections à portée nationale.
Les élections locales regroupent :
les élections municipales, permettant d’élire les conseils municipaux tous les 6 ans ;
les élections cantonales, afin d’élire, tous les 6 ans, le conseil général qui gère le département ;
les élections régionales, qui désignent les membres du conseil régional pour 6 ans.
Les élections nationales sont :
l’élection présidentielle, qui a lieu désormais tous les 5 ans depuis la réforme constitutionnelle du 2 octobre 2000 ;
les élections législatives, permettant l’élection des députés pour 5 ans ;
les élections sénatoriales, qui ont la particularité de se dérouler au scrutin universel indirect, élisent les sénateurs et se déroulent tous les 3 ans. Elles renouvellent la moitié des sénateurs qui sont élus pour un mandat de 6 ans depuis la réforme du 30 juillet 2003.
Les départements français:
Les circonscriptions de notre département :
Cantons de notre circonscription : Canisy, Carentan, Marigny, Percy, Saint-Clair-sur-l'Elle, Saint-Jean-de-Daye, Saint-Lô Est, Saint-Lô Ouest, Tessy-sur-Vire, Torigni-sur-Vire, Villedieu-les-Poêles.
L’ASRI éducation (Action Solidaire de Revalorisation Informatique en
milieu scolaire et/ou éducatif), c'est une association 1901.
Mais, l’ASRI éducation, c’est avant tout une idée libre, basée sur la
solidarité, le bénévolat et le bon sens. Une bonne action pour nos
enfants, la planète et nos porte-monnaie. Mieux éduquer, moins polluer
et mieux dépenser. [lire la suite]
Pour l'élève, il s'agit, en temps limité ou non, de retrouver le plus grand nombre d'alignements de 3 cases.
Le jeu des trios est un jeu de calcul mental, très simple à mettre en place, qui permet d'entretenir et de réviser les tables d'addition et de multiplication. Qu'est-ce qu'un trio? Dans une grille de taille que vous pouvez varier (7 à 10 cases de côté), des séries de trois nombres contigus sont cachées dans des orientations que vous aurez sélectionnées. Ces séries, à l'aide des calculs suivants (A X B) + R et/ou (A X B) - R, permettent de retrouver un nombre-cible que vous aurez choisi. Autrement dit, la multiplication des deux premiers nombres suivie de l'addition ou la soustraction du troisième permettent de retrouver le nombre-cible que vous aviez choisi.
Pour varier la difficulté Les trios peuvent être orientés de une à huit façons dans la grille. La grille peut être plus ou moins grande. Les types de calculs peuvent être limités ou non {(A X B) + R et/ou (A X B) - R}. En fonction de la cible choisie, les trios possibles sont plus ou moins nombreux à dissimuler.
Le logiciel "Hunting trios" permet d'imprimer une feuille A4 qui contient quatre grilles formatées selon vos réglages. Exemple de fichier obtenu
Apprentissages mathématiques développés : - Maîtrise des quatre opérations : révision des tables de multiplication - Mise en œuvre des priorités opératoires dans une expression numérique parenthésée ou non. - Acquisition d’automatismes de calcul mental incontournables.
L'Institut Edgar-Quinet organisait à destination des élus un colloque au Palais du Luxembourg sur le thème : “Le numérique, moteur du changement” qui rassembla experts et témoins pour évaluer l'impact du numérique sur la transformation des territoires et des collectivités.
Vincent Peillon, Député Européen et chargé de l’éducation dans la campagne de François Hollande, fit une intervention sur le sujet du numérique à l’école (primaire notamment).
Dressant un constat sur l’existant, il s’est ensuite attaché à décrire l’e-Ecole de demain en abordant les grandes mutations mais aussi des thèmes précis comme privilégier l’écriture fluide sur clavier.
Equipement des écoles primaires jusqu’alors délaissées, soutien scolaire et ressources collaboratives au travers d’une plateforme publique et gratuite ou encore nouvelle collaboration entre les collectivités locales et l’Etat pour effacer la fracture numérique territoriale… font partie des principaux axes de son discours ; projet porté par le candidat socialiste pour les Présidentielles, que Ludovia magazine a retranscrit [ici].
Un morceau d’anthologie qui délasse... au casque à Killarney ou Clifden?
John Abercrombie - Guitare Jack DeJohnette - Drums Jan Hammer - Organ, piano, synthesizer
Mise à jour des exercices sur l'identification des verbes conjugués à un temps simple ou composé (passage de Clicmot à ClicMot4) sur les exercices tirés du roman de Wells.
La circulaire de la rentrée scolaire 2012 a été publiée ce jeudi 29 mars au bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative (encart, BO n° 13 du 29 mars 2012) : http://www.education.gouv.fr/circulaire-preparation-rentree-2012/
Dans le cadre de la campagne présidentielle, VousNousIls.fr a sollicité les principaux candidats sur leur projet pour l'éducation. Cette semaine, c'est au tour de François Hollande, candidat du Parti Socialiste, de répondre à leurs questions.[lire la suite...]
Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique commise avec l’intention de nuire. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’école. Elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre.
Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.
10 % des collégiens rencontrent des problèmes avec le harcèlement et 6 % de collégiens subissent un harcèlement qu’on peut qualifier de sévère à très sévère (source : E. Debarbieux, première enquête nationale de victimation au sein des collèges publics réalisée auprès de 18 000 élèves. Octobre 2011).
Les 4 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire :
La violence : c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.
La répétitivité : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.
L’intention de nuire : le but est de blesser, d’intimider, de mettre en difficulté, et/ou de ridiculiser l’autre.
L’isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l’incapacité de se défendre.
Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques,
telles que :
L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)
Le sexe, l’identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme)
Un handicap (physique, psychique ou mental)
L’appartenance à un groupe social ou culturel particulier
Des centres d’intérêts différents
Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l’âge et du sexe.
Les risques de harcèlement sont plus grands en fin d’école primaire et au collège. [lire la suite sur le site du ministère]
